国際バカロレアの「知の理論」Theory of knowledge TOKについて調べてみる

2024年7月31日2024年8月4日

「知の理論」（TOK）は、批判的（クリティカル）に思考して、知るプロセスを探究する授業です[1]。指導の手引き[1]には、以下のように書いてあります。

TOKでは、私たちが「知っている」と主張することを、いったいどのようにして知るのかを考察します。具体的には、「知識に関する主張」（knowledge claim）を分析し、「知識に関する問い」（knowledge question）を探究するよう生徒に働きかけていきます。「知識に関する主張」とは、「私（たち）はXのことを知っている」や「私（たち）はYのやり方を知っている」といった主張であり、知識についての言明です。「知識に関する問い」とは、知識についてのオープンな問いです。「共有された知識」（shared knowledge）と「個人的な知識」（personal knowledge）の間の区別も本資料『「知の理論」（TOK）指導の手引き』で説明されています。この区別は、教師がTOKの授業を考案したり、生徒が「知識の本質」（nature of knowledge）を探究したりする際に役立つものとして設けられています。
「知の理論」（TOK）指導の手引き　2015

はい、さっぱりわからないので解説本を読み始めんましたが、まだ、、、

「知の理論」をひもとく-UNPACKING TOK の「はじめに」によると、

知の理論TOK（Theory of Knowledge）は、哲学、論理学、メディア・リテラシーと一部は重なっているものの、それのどれとも同一のものではないとのことです。
「知識」とは何なのか？
「知っている」とはどういうことなのか？
自分が「何かを知っている」というのは、どうやってわかるのかを問いかける。
そして、実社会にあふれている知識を分析して、概念化した問いを作り、他にも応用できようにする。
とのことです。

とりあえず、
（１）哲学
（２）論理学
（３）メディア・リテラシー
を勉強すると、少し、TOKに近づけるようです。。。

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